Boetzkes vertelt dat de intentie van het maken van het platform Livelink lag bij kennisdeling tussen instellingen en personen in het groene onderwijs. ''Een belangrijk verschil met Kennisnet, dat rond dezelfde tijd opgezet door het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, was de rol van de gebruikers. In Livelink waren de gebruikers actief betrokken bij het gebruik van het systeem."

''Livelink was als een 'dure, kwalitatief goede zaag': beter dan nodig'', vertelt Jan Nijman, oud-redacteur Groen Kennisnet van 2000 tot 2021. ''Het waren periodes van experimenteren en zoeken naar de mogelijkheden van Livelink. In 2002 was het aantal gebruikers ongeveer 1000 per jaar. Ik hielp projectgroepen met het opbouwen van dossiers zoals de stuurgroep Gewasbescherming van de AOC (Agrarische Opleidings Centra, red. ) Raad,'' vervolgt Nijman. ''We gebruikten Livelink eerder ook als basis voor de beeldenbank gewasbescherming. Ook docentengroepen klopten soms aan voor ondersteuning.''

Groene Kenniscoöperatie (2005)

Groen Kennisnet werd in 2005 ondergebracht bij de Groene Kenniscoöperatie (GKC), de rol die GroenPact nu voor Groen Kennisnet heeft. Er kwamen zo'n 15 programmateams van lectoren, onderzoekers en docenten actief op thema's zoals Tuinbouw, Veehouderij, Multifunctionele Landbouw, Voeding, Ondernemerschap, Gewasbescherming, Educatie en Regionale Transitie. Bij projecten werden waar mogelijk studenten, bedrijven en maatschappelijke organisaties betrokken. Programma’s en projecten van de GKC werden door het ministerie van LNV gesubsidieerd. Rob van Genderen, collectievormer en relatiebeheerder bij Groen Kennisnet: "Ik heb zelf meegedraaid in Gewasbescherming en we hebben toen het portaal Plantgezondheid gemaakt waarin we de kennis en het leermateriaal ontsloten.'' Ook werd de Educatieve Content Catalogus (ECC) en een arrangeertool gelanceerd. In de ECC was het lesmateriaal van het Ontwikkelcentrum (nu: Groene Wereld) opgenomen. Docenten in het groene onderwijs konden de bronnen en het lesmateriaal in de Kennisbank gebruiken in hun lessen.

Er was in die tijd niet veel geld voor de ontwikkeling en kennisdeling van het platform. Boetzkes: ''De focus lag op het principe dat de producenten van groene kennis zouden gaan betalen voor het ontsluiten van hun kennis in Groen Kennisnet. Dit gold met name voor toegepast onderzoek en praktijkonderzoek, en had als uitgangspunt dat deze kennis mogelijk was gemaakt met ‘publiek’ geld. Daarnaast zouden de gezamenlijke groene onderwijsinstellingen en het ministerie van LNV financieel bijdragen. De discussie over de inzet en de verdeling van deze inzet die ik als programmamanager organiseerde verliep moeizaam.''

Nijman geeft aan dat in deze periode Groen Kennisnet zich vooral richtte op ondersteuning van projectgroepen. ''Zij konden daarvoor geld reserveren in hun projectbegroting. Nieuwsredactie konden we vrij efficiënt uitvoeren door het te linken aan de nieuwsproductie van Vakblad Groen Onderwijs. Daarnaast verzorgde ik elke maand een nieuwsbrief voor alle gebruikers met tips, good practices en interessante mogelijkheden.''

Blijven ontwikkelen (2005-2009)

De actieve gebruikers waren ten opzichte van 2002 enorm toegenomen tot ruim 67.000 per jaar. Groen Kennisnet werd gezien als een platform dat een goede sector brede aanpak had. Het droeg bij aan het groene onderwijs, maar veel mogelijkheden bleven onbenut. Het platform was niet gebruiksvriendelijk en onoverzichtelijk. ''Door middel van landelijke bijeenkomsten, ondersteuningssessies, presentaties op conferenties, nieuwsbrieven en blogs informeerden we onze gebruikers over wat Groen Kennisnet te bieden had en inventariseerden wij de behoeften van de gebruikers'', vertelt Boetzkes. Nijman: ''De overvloed aan mogelijkheden maakte het Livelink/GKN-systeem onoverzichtelijk voor veel gebruikers en soms konden leerlingen nauwelijks lesmateriaal vinden, bijvoorbeeld omdat het te vrijblijvend in mappen was georganiseerd door docenten die het systeem niet zo goed begrepen.''

Groen Kennisnet in 25 jaar (1999-2024)

Onderwerp

terugblik, toekomst

Interessant voor

Groen Kennisnet lezer